Miért fontos a mozgást és a beszédet összerendezni?

A mozgás fontossága az értelmi fejlődésben A központi idegrendszer érési folyamata és a mozgásfejlődés egymással szoros egységben biztosítja az értelem fejlődését. Mozgásfejlesztéssel befolyásolhatjuk az idegrendszer érését és a tanulási nehézségek kialakulásának megelőzését. A gyermekünk mozgás- és értelmi fejlődése tehát akkor lesz problémamentes, ha a gyermek gond nélkül végigmegy a kizárólagosan emberi mozgás-érzékszervi fejlődési soron. Amikor a cselekvés és a gondolkodás nincs összhangban A mozgáson kívül… Bővebben>>

Bővebben
beszédkészség

A beszédkészség fejlesztése

Sok gyermeknél megfigyelhető, hogy beszédkészségük iskolakezdésre nem felel meg az életkoruknak. A megfelelő kommunikációs készség és a helyes beszéd elsajátítása pedig nagyon fontos követelmény napjainkban. Elgondolkodtató, hogy ez összefüggésben van-e a digitális eszközök használatával, ahol a gyermeknek nincs szüksége használni a nyelvet, hiszen egyszerűen tájékozódik némán is ikonok segítségével. Mit tehetünk a beszédfejlesztés ösztönzésének érdekének? A gyerkőc beszédkészségét akkor is fejlesztenünk kell, ha nem beszédhibás…. Bővebben>>

Bővebben
beszédfegyelem

A beszédfegyelem fejlesztése

A csoportos tornán figyeltem meg, hogy az iskolába menő gyermekeknek mennyire nem alakult ki a beszédfegyelme. A foglalkozások alatt teljesen más dolgokról kezdenek el a lányok “csacsogni”, a fiúk “sztorizni”. Ez számomra azt jelzi, hogy kiestek a feladatból, már nem arra figyelnek mit kell csinálni, egész máshol jár a gondolatuk. Az, hogy egy gyermek nem tud várni, ami eszébe jut rögtön mondja, eredhet onnan, hogy… Bővebben>>

Bővebben

Beszédtanulás segítése

Megfigyeltük, hogy gyermekünk hogy tanul meg beszélni? Először is érdeklődve figyeli az arcunkat, szánkat, majd a rengetegszer hallott versike, mondóka sorvégi szavait kezdi mondogatni, főleg, ha még rímelnek is. Ha ez tudatos számunkra, máris megkönnyíthetjük gyermekünk beszédfejlődését azáltal, ha kisgyermekünkkel sokat beszélgetünk szemtől szemben, hogy jól megfigyelhesse szájmozgásunkat is. Hiszen szinkronban kell látnia a szájmozdulatot, és hallani a hangot, hogy ő is hamarabb elsajátítsa a… Bővebben>>

Bővebben

A szükséges fejlesztés

Ne halogassuk a fejlesztés megkezdését, ha azt látjuk, hogy gyermekünk valamilyen területen eltérést mutat a vele egykorú gyermekektől! Gyermekünk eltérő fejlődése már egész kicsi korban is megmutatkozik, hiszen észrevesszük, hogy nem olyan ügyes a játszótéren, vagy nem beszél amikor a többi vele egykorú már igen. A fejlesztés megkezdése Az én álláspontom, hogy ha sokat várunk, a fejlesztés szempontjából nagyon értékes időket pocsékolunk el. Minél korábban… Bővebben>>

Bővebben

Sikerélmények a gyermekek fejlesztésében

Egy terapeutának a legnagyobb örömöt és erőt az adja a munkához, amikor látja, hogy a gyermekek, akikkel foglalkozik fejlődésnek indulnak. Ez esetenként különböző ütemű lehet, s nem is nagyon ígérhető előre a változás üteme, de általában akinél nincs túl nagy probléma a háttérben (oxigénhiány, agyvérzés, genetikai rendellenesség), azoknál általában a személyre szabott terápia nagyon szép eredményt szokott hozni. Kimondottan látványosan tud ez megmutatkozni a megkésett… Bővebben>>

Bővebben

Beszédkészség és szókincs

A beszédkészség az a terület, ahol a gyermekek között óriási eltérések lehetnek iskolakezdéskor. Nem mindegy, hogy a gyermek mikor kezdett beszélni, hiszen a megkésett beszédfejlődésűek akár egy-két év késésben lehetnek korán beszélni tudó társaikhoz képest szókincsben. A gyermekek szókincsét pedig nagyon jelentősen befolyásolja, hogy mennyi mesét hallgattak, és a szülői háttér is meghatározó abban, milyen szófordulatokat használ a gyermek. A megfelelő szókincs A szövegértés alapja… Bővebben>>

Bővebben

A görbe tükör

Ha megfigyeled kisgyermeked viselkedését, akkor rájössz, hogy döbbenetesen hasonlóan viselkedik, mint a családtagjai. Főleg azokat utánozza, akik sok időt töltenek vele, sokat foglalkoznak vele. A mozdulataik, a hanghordozásuk, de még a konkrét mondataik alapján is felismerhető az a családtag, akitől eltanulta azt a bizonyos viselkedést. A 2-3 éves korra jellemző ez kifejezetten, hiszen akkor lendül nagyot a beszéd fejlődése, ebben az időszakban alakul az én-tudat…. Bővebben>>

Bővebben

Legyünk együtt!

Egyre korábban sötétedik, megrövidülnek a nappalok, ezzel együtt a szabadban töltött idő mennyisége is. Kevesebb lehetőségünk van játszóterezni, udvaron lenni, kirándulni. Ősszel és télen másféle tevékenységeknek jön el az ideje, ennek ellenére amennyit csak lehet, legyünk kinn a szabad levegőn. A hosszú sötét esték hihetetlenül jó alkalmat adnak arra, hogy együtt legyünk. Játsszunk, meséljünk, énekeljünk, közösen főzzünk, süssünk valami finomat. A játék, a mese, az… Bővebben>>

Bővebben

Iskolaérettség

Iskolába kerülés előtt a gyerekeknek a következő készségeket, képességeket kell elsajátítaniuk: Beszédészlelés, beszédértés Ez elengedhetetlen ahhoz, hogy az iskolapadban ülve, megértse a tanítótól hallott insturkciót, melyet esetleg nem kísér más érzékszervhez tartozó megerősítés. Figyelem – koncentráció Az iskolába kerülő gyermekeknek már 20 percet kell tudni egyfolytában figyelni, „megülni” az iskolapadban. Szerencsére ezt már sok iskola figyelembe veszi, és eleinte megszakítják a 45 perces órákat mozgással…. Bővebben>>

Bővebben